Methodological Weaknesses in an Evaluation of Open Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Asher, William; Hynes, Kevin
Titel	Methodological Weaknesses in an Evaluation of Open Education.
Quelle	In: Journal of Experimental Education, 51 (1982) 1, S.2-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Data Analysis; Evaluation Methods; Open Education; Regression (Statistics); Research Methodology; Research Problems + Suchen Sie Ihr Suchwort? Auswertung; Offene Erziehung; Offener Unterricht; Regression; Regressionsanalyse; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik
Abstract	An evaluation of open education was shown to produce misleading results due to probable regression phenomena. These questionable results are now spread throughout the literature of education, sociology, and psychology. Researchers are advised to review, not merely summarize, prior articles. (Author/PN)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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